O CENIF – Centro Português de Investigação e Formação em Terapias Complementares, como missão a investigação e formação na área das terapias complementares e dos saberes populares. O CENIF é uma marca de Sílvia Marlene de Castro Oliveira que assim denomina o seu trabalho profissional.

No âmbito da sua atuação, Sílvia Marlene de Castro Oliveira, promotora de formação na área de Reiki estabeleceu uma parceria com  a Cefolgest – Formação e Consultoria Lda., entidade formadora certificada pela DGERT, no sentido de planear, organizar e executar um conjunto de cursos de formação na área do Reiki. sendo a Cefolgest, a entidade formadora envolvida em todas as fases do ciclo formativo desde o planeamento, organização e desenvolvimento das ações de formação, culminando na emissão dos certificados dos formandos.

A Cefolgest, enquanto entidade formadora, está envolvida desde sempre, em todas as fases do processo formativo.

É da responsabilidade da Cefolgest – Formação e Consultoria Lda., enquanto entidade formadora:

  • Planificação das intervenções formativas
  • Definição de cronogramas
  • Levantamento de recursos a alocar para desenvolvimento da formação
  • Concepção ou adaptação de programas
  • Concepção ou adaptação de metodologias e instrumentos
  • Concepção de suportes pedagógicos (planos de sessão, planos de estágios, instrumentos de avaliação, etc.)
  • Concepção ou adaptação da documentação de apoio
  • Seleção e afectação dos recursos humanos e entidades envolvidos no processo formativo
  • Promoção e divulgação das intervenções
  • Seleção dos formandos e constituição de grupos de formação
  • Gestão logística e administrativa ao funcionamento das intervenções
  • Acompanhamento e avaliação da formação, ao nível de:
    • Satisfação dos formandos
    • Satisfação de formadores
    • Aprendizagem
    • Desempenho de formadores, coordenadores e outros colaboradores
    • Ocorrências (desistências, reclamações, …)
  • Acompanhamento pós-formação:
    • Inserção profissional e/ou integração social
    • Melhoria do desempenho profissional
  • Análise dos relatórios de avaliação final de cada ação de formação
  • Analise os objetivos do plano de atividades e refletir sobre os desvios (opositivos e negativos) alcançados;
  • Analise a execução física dos projetos formativos;
  • Analise as reclamações
  • Analise os resultados de avaliação da reação e avaliação de desempenho dos formadores
  • Avaliar o grau de cumprimento de objetivos e metas, por comparação da atividade realizada com a planificada